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全面提升職業教育水平 培養高素質技能型人才
格爾木市人民政府    創建時間:2019/3/25 9:59:55    瀏覽量:

 

全面提升職業教育水平 培養高素質技能型人才

  

41(總第8130期)

  

  近年來,格爾木市積極貫徹落實“投資于人”戰略部署,加快形成緊貼產業、定位清晰、專業互補、科學合理的職業教育層次結構和專業體系,加快培養發展急需的各類技術技能人才,更好地服務市經濟社會發展。

 、職業教育發展中的創新做法

(一)校企合作雙主體育人2018年,組織職業技術學校專業骨干教師團隊深入企業學習交流21,合作企業到職業技術學校調研15次,召開校企專家論證會9根據企業對人才的需求,將化學工藝、電氣運行與控制、新能源3個專業作為重點建設專業,申請并確定為省級職業教育綜合能力提升示范校項目建設專業積極探索辦學新途徑,與青海鹽湖工業股份有限公司、青海橋頭鋁電、青海礦業、慶華礦業、藏格鉀肥建立密切聯系,在企業建立相關專業教研室,強化校企交流探討,提高課堂教學能力從企業聘請專家,建立3個名師工作室,與企業共同開發和編寫《化工單元操作技術》《化工儀表及自動化》《電子制作技術》《PLC控制技術》《太陽能光伏發電》《鉗工工藝與技能》6本校本教材。

(二)資源共享崗位零距離對接充分利用企業優質資源,在中浩天然氣化工、北控綠產公司、瑞成汽貿、凱邦瑞斯麗國際大酒店等企業建立穩定的校外實訓實習基地,根據課程安排,有計劃、有針對性地安排學生到企業進行實訓教學開展委托培養、定向就業的新型校企合作模式,逐步實現畢業生就業從“以產定銷”向“以銷定產”的轉變與吉利汽車集團公司達成合作協議,開設企業冠名班2019年秋季汽車運用與維修專業計劃開設“吉利班”,招生80人,學生畢業后可直接赴吉利汽車公司就業積極發揮人才資源優勢,對農村勞動力轉移、下崗失業人員、企業轉崗人員、貧困家庭人員及兩后生進行導游、計算機、餐廳服務、電焊工、育嬰、司爐工、美容等相關職業技能培訓,2018年累計培訓3000余人

(三)建立試點,助力產教深度融合根據國家、省州關于現代學徒制試點工作的相關要求,與部分合作企業開展現代學徒制試點工作探索,實現學校教師和企業師傅雙導師教學,產業對接,共同制訂人才標準與人才培養方案,共同開發專業課程體系,共同招生(招工)、聯合培養,明確學生既是企業員工又是學校學生的雙重身份,共同組織專業實踐、頂崗實習教育及考核評價,確保現代學徒制試點實施方案落到實處。選拔在企業工作兩年以上且具備相關專業素養的一線員工,通過學校專業知識、專業技能和師德師風培訓、考核后,聘為專業教師上崗教學,加強校企間定期交流。每年寒暑假輪流選派專業教師到相關企業掛職鍛煉一到兩個月,通過一對一頂崗、團隊式幫學等方式,提升現有教師的專業實訓和教學水平,積極探索職業院校與企業之間“雙師型”教師互聘互用機制。目前,我市職業學校“雙師型”教師隊伍已形成規模。

  、職業教育發展存在的難點堵點

(一)社會對職業教育認可度低。受傳統觀念的束縛,大眾認為只有考不上高中或大學的學生才會選擇就讀職業院校,加之一線員工工資低、地位不高使職業教育得不到社會認可。

  (二)教師隊伍不足。格爾木市職業學校教師編制1984年建校的30人編專業教師隊伍不穩定、流動性大高水平的“雙師型”教師匱乏,聘請兼職專業教師的渠道不暢教師職稱評定難度大。

(三)校企合作層次不高。缺乏政策和相應鼓勵機制,企業對合作并不積極學校對校企合作認識水平不高,深度合作、人才培養,建立“廠中校、校中廠”等方面,企業缺乏主動性。

  、向國家層面提出的意見建議

(一)增加中職學校教師編制。積極引進緊缺、空白、高技能專業的“雙師型”教師爭取在職業學校設置正高級教師職務(職稱)崗位高薪聘請專業人才入校從教,壯大高水平的職業教育教師隊伍

)完善扶持政策提升校企合作。通過出臺相關優惠政策,鼓勵和扶持企業將生產線建在學校,大力支持職業學校興辦校辦產業,建設“校中廠” 

)充分利用職業教育資源。整合職業學校和各類培訓機構,將各類職業教育與培訓資源納入職業技術學校統一培訓,切實辦好職業學歷教育和職業培訓。

 
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